Page 96 - книга

познавательной задачи; анализировать и обосновывать

применение соответствующего инструментария для
выполнения учебной задачи; самостоятельно определять

причины своего успеха или неуспеха;

• коммуникативные УУД: формировать готовность слушать
собеседника и вести диалог, признавать возможность

существования различных точек зрения и права каждого
иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою

точку зрения и оценку событий; играть определенную роль в

совместной деятельности, критически относиться к
собственному мнению, с достоинством признавать

ошибочность своего мнения (если оно таково) и
корректировать его.

• познавательные УУД: объяснять явления, процессы, связи и

отношения, выявляемые в ходе познавательной деятельности
(объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной

точки зрения); находить в тексте требуемую информацию (в

соответствии с целями своей деятельности).
Межпредметные География, литература, русский язык, биология.
связи
Технологии, методы Приёмы: фронтальный и индивидуальный опрос.
и приемы обучения Методы: развития критического мышления; словесный;

наглядный.
Формы работы на И(индивидуальная), Ф(фронтальная)
уроке
Ресурсы урока Карты Российской Федерации и Крыма, иллюстрации,
(средства обучения) раздаточный материал, ИКТ.

ХОД УРОКА
Дидактичес Расчет Содержание и приемы Содержание и приемы
кая времен работы учителя работы обучающихся
структура и
урока

Организац 2 мин. Приветствие учащихся, Приветствуют учителя, проверяют
ионный настраивание на работу, готовность к уроку.
этап проверка готовности к уроку.

5 мин.