Page 78 - книга

Учебная задача - Раскрыть содержание удивительного мира русской культуры начала
(цель) ХХ века;
(Совместное - Представить новые имена в литературе, искусстве;
целеполагание - Развить умения ориентироваться в различных направлениях
учителя и литературы и искусства;
учащихся) - Научить самостоятельно работать с учебной информацией.

Основные - Символизм – направление в искусстве и литературе, проникнутое
понятия урока крайним индивидуализмом и мистицизмом.
(термин и - Акмеизм – модернистское течение в русской поэзии,
определение) провозглашавшее предметность тематики и образов с позиции
«искусства для искусства».
- Авангардизм – общее наименование ряда течений в искусстве, для

которых характерно стремление к коренному обновлению
художественной практики.
- Импрессионизм – направление в искусстве, стремящееся к
воспроизведению личных переживаний, настроений и впечатлений
художника в отрыве от действительности.
- Реализм – направление в литературе и искусстве, ставящее основной
целью правдивое воспроизведение объективной действительности в ее
типичных чертах.
- Неоклассицизм – термин, применяемый в российском
искусствоведении для обозначения художественных явлений, которым
присуще обращение к традициям искусства античности, искусства
эпохи Возрождения или классицизма.
Организация пространства

Методы и приемы обучения План Ресурсы/средства
урока (содержание) обучения
Работа с документами; заполнение 1. Стадия вызова; Учебник: К. А.
таблицы; работа с рабочими листами, 2. Осмысление знаний: Соловьев, А. П.
работа со словарем, работа с философия, живопись, Шевырев. История
учебником, работа с презентацией. литература, музыка, России. XX век. 9
балет, театр, класс.
кинематограф. Раздаточный
3. Заключительный этап. материал
(документы).
Карточки.
Презентация.
Домашнее задание: Ответить на вопрос: В чём заключались особенности развития русской
культуры в начале ХХ в.?

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.

Деятельность учителя / Используемые задачи, вопросы, задания для Деятельность
организации этапа учащихся