Page 72 - книга

- Коллеги, Вы увидели, как задачи могут меняться в зависимости от
предметной области, от уровня усвоения того или иного материала, в
некоторых задачах дан дополнительный материал. На основе таких задач
мы в сознании ребенка создаем целостную картину по теме: «Проценты»
в различных предметных областях.

- У Вас на столах лежат буклеты, в которых представлена связь
математики с другими науками. Предлагаю вам поразмыслить и продумать
те темы, которые вы можете организовать на межпредметной основе,
способствующие развитию математической грамотности.

- Коллеги, Вашему вниманию предлагаю таблицу, где можно увидеть эту
связь.

III. Рефлексия

- Коллеги, предлагаю снова вернуться в круг. Рефлексию проведем в виде
игры «Шляпа в руках». Под музыку Вы передаете шляпу друг другу по
кругу. Когда музыка закончится, у кого окажется шляпа в руках, тот,
должен проанализировать нашу сегодняшнюю деятельность и дать
оценку и пожелание.

Приложение 1

Рабочая тетрадь

№ Задача
задан

ия
№1 Протяжённость реки Волга 3500 км, а реки Амур — на 20% меньше. На
сколько километров протяжённость реки Амур меньше протяжённости реки
Волга?

Решение
№2 В рамках акции ученики в лесопитомнике собрали для
лесничества 50кг семян дуба, акации, липы и клена. Желуди составляют
33% всего сбора, семена акации 25%, липы 15% всего сбора, а остальное —
семена клена. Сколько семян клена было собрано?

Решение