Page 123 - книга

новых участников обсуждения с результатами предыдущей работы группы и
фиксировать новые идеи.

На ваших столах сегодня особенные скатерти (листы бумаги, разного цвета и
разного размера), и мы предлагаем Вам результаты обсуждения оформить на
них схемами, рисунками либо плакатами. Приборы – это ручки, карандаши,
фломастеры. Перед закрытием нашего кафе, т.е. ровно через 20 минут, мы
предоставим возможность «хозяину» каждого столика презентовать свои
идеи, опыт и перспективы дальнейшей работы по вашему вопросу.

У каждого стола разные вопросы для обсуждения:

• Какие результаты от внедрения ФГОС ДО Вы ожидаете?
• Назовите три принципиально новых признака ФГОС ДО.
• Сформулируйте три значимые проблемы, которые, по Вашему мнению,
препятствуют внедрению ФГОС ДО.

Не забывайте, это основные ваши вопросы, обсуждать и отвечать на которые
будут каждые гости стола, но кроме этого, вам необходимо будет выполнять
определенные задания. В ходе этой работы, мы надеемся, вы сможете найти
ответы на основные вопросы. Сигналом для перехода гостей за другой стол
будет служить звук колокольчика. Напоминаю, что время ограничено: не
более 5-7 минут для работы за одним столом.

Ведущий: итак, мы начинаем первый раунд: «Блиц-опрос» по ФГОС ДО (за
каждый правильный ответ участники стола получают один балл)

1 раунд «Блиц-опрос»

1. Когда принят ФГОС ДО? (17. 10. 2013 № 1155). В каком году он вступил
в силу?

2. Назовите направления развития ребенка? (Их 5: познавательное,
речевое, физическое, социально-коммуникативное и художественно-
эстетическое).

3. В какой из образовательных областей решается задача развития
игровой деятельности детей? («Социально-коммуникативное»).
4. В какой из ОО решается задача практического овладения
воспитанниками нормами речи? («Речевое развитие»).

5. Какие разделы включает ФЭМП в программе для детей дошкольного
возраста? («Познавательное развитие»).
6. К какой образовательной области относится развитие общения и
взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками? (Социально-
коммуникативное развитие).

7. К какой образовательной области относится восприятие музыки,

художественной литературы, фольклора?