Page 150 - книга

активной речи
педагога

Побуждается активность учащихся 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Активность
на занятии: высказывание разных и учащихся на уроке
своей точке зрения; своего побуждается
отношения к изучаемому материалу вопросами учителя,
и возможности его выбора; участие в заданиями
диалоге, дискуссии; исполнительского,
формулирование гипотез; репродуктивного
планирование работы; обсуждение и характера
предложение способов (инструкциями,
деятельности; проблемно-поисковое образцами); новый
изучение нового материала; вопросы материал
учителю, одноклассникам, само- и предлагается через
взаимоконтроль УД объяснение учителя

На занятии преобладает субъектно- 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 На занятии
субъектный, диалогический, преобладает
полилогический стиль общения субъектно-
объектный,
монологический (со
стороны педагога)
стиль общения

Форма урока и технологии обучения 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Форма урока и
деятельностного и личностно- технологии обучения
ориентированного характера: объяснительно-
исследовательская, иллюстративного,
коммуникативная, проективная, информативного типа
социо-игровая, модульная; «кейс-
технология»

Психологический климат занятия 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Психологический
эмоционально-положительный, климат занятия
творческий, продуктивный со определяется
стороны всех участников урока эмоционально-
негативной или
отстраненной
позицией учителя и
учащихся на уроке

Построение всего урока, учебных 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Занятие построено
ситуаций, входящих в него на основе информативно;
целостного учебного цикла включает
разрозненные
фрагменты, не